研究背景

與性別、種族和社會經濟地位（SES）相關的教育和社會不平等是香港面臨的主要挑戰，對經濟和社會福祉有重大影響。儘管政府努力減少不平等，但教育差距仍然存在，影響了學生的教育機會和學習成果。香港早前的研究強調了性別、種族和社會經濟地位對教育不平等的影響，但我們亦需要了解這些人口特徵在塑造教育經驗方面的交叉性。